Модуль 11.
У цьому модулі я поділилася з іншими учасниками тренінгу створеними планами вивчення теми, а також основними документами портфоліо; також з’ясували в чому переваги процесу ознайомлення всіх учасників тренінгу з роботами інших та як подібна вправа може допомогти у навчанні учнів. 

Модуль 10.
На даному модулі  ми обговорите, як керувати навчальним процесом у класі, де навчання здійснюється за методом проектів; навчились  створювати презентацію  для фасилітації навчання учнів, які виконуватимуть проекти;  спланували, як будемо вивчати обрану вами тему в  класі та створювати інструктивні матеріали, які допомагатимуть учням з використанням комп’ютерних технологій при виконанні навчальних проектів. 

Модуль 9.
На даному модулі  працюючи в парах обговорювали  створені приклади учнівських робіт та засоби їх оцінювання; аналізували шляхи здійснення диференціації навчання учнів; створювали форму оцінювання учнівської самоспрямованості в навчанні.  

Модуль 8.
На даному модулі я дізналася, як можна використовувати засоби оцінювання для діагностики рівня розвитку в учнів навичок 21 століття, навичок мислення вищих рівнів та для оцінювання засвоєних учнями знань упродовж проекту.

Модуль 7.
На даному модулі я навчилася,як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів.

Модуль 6.
Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме як можна ефективно використовувати комунікації та співробітництво для покращення процесу навчання учнів та оцінювання і як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті

Модуль 5.
Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме:ефективно шукати корисні відомості та дані в Інтернеті.